miércoles, 29 de agosto de 2007

¡Ha llegado carta!


Hace una semana atrás, en el marco de la semana de la solidaridad, dimos como “tarea para la casa” que cada familia escribiera una carta para otra familia de nuestro jardín, con el fin de contactarlos y que los niños utilizaran un medio de comunicación un poco olvidado como lo es la correspondencia escrita (en papel).
Como resultado de esta experiencia llegaron hermosas cartas, palabras emotivas, dibujos, tarjetas, recuerdos, anécdotas, etc. Pero quise destacar una carta que leí (sé que es un delito leer correspondencia de otros), y que me gustó mucho. Sentí que a veces nos olvidamos de valorar la familia, le damos importancia a cosas que nos alejan de las emociones. Quise destacarla (con el permiso correspondiente) para que todos puedan disfrutar como yo, de otra visión de las cosas… de esas que tenemos cerquita y no las vemos. Muchas veces no tenemos las palabras para contar, para expresar o manifestar cariños. Y esta carta es el ejemplo de que a veces escribiendo se dice mucho más. Agradezco de todo corazón a Diego Silva por escribir tan bellas palabras y a su familia quienes fueron su inspiración.

Diana


Agosto 2007
Familia de Nicolás.
Me agradó la idea de poder escribirle a una familia del jardín, más aún cuando supe que seria para Uds. nuestra carta. No lo pude hacer a tiempo por lo que les pido disculpas, el agobio del trabajo y las tareas de papis´, en ocasiones, nos privan de los placeres simples, como estar con nuestros hijos, familia o compartir un poco de nuestras vivencias con gente afín.
Para nosotros no ha sido traumático, ni más difícil de lo que a cualquier persona le pareciera, es más, nuestros hijos, desde que estaban en el vientre parecieron “saber” que debían ayudarnos portándose bien. Al principio fue complicado porque nuestras respectivas familias no podían entender que al ser 2 bebes, debíamos tener un orden, una rutina... “tatas, no los despierten a deshora, no los alimenten a deshora, no los tomen tanto en brazos” y mil advertencias.
Incluso no aprobaron nuestro “método”;sin embargo pienso que lo que los papis estimen conveniente es lo correcto, por lo que nos revelamos y no quisimos pagar el precio de ser padres jóvenes, ni de someternos a escrutinios.
No nacemos sabiendo ser padres, y si bien los ingredientes son parecidos, la receta y forma de preparar a nuestros hijos para su vida adulta no la sabe nadie más que quien te cría, día a día y esta contigo en esa etapa de vulnerabilidad que es la niñez.
Nos ha tocado conocer en nuestro Jardín a otros padres, que como nosotros se sienten o sintieron alguna vez que no podían ayudar a sus bebes en lo que requerían; con asombro nos dimos cuenta que no éramos los únicos que se sintieron impotentes o “malos padres” en algún minuto, encontramos consuelo en las historias de padres dedicados a sus hijos, descubrimos que el afecto es la mejor formula para terminar las mañas, nos sentimos unos “llorones” al saber que hay niños con diversos problemas en nuestra comunidad-jardín y que no tiran las esponja... nos dieron fuerza.
Al descubrir que los afectos son la fuente de todo lo bueno que podemos entregar a nuestros hijos, centramos toda nuestra fuerza en ello y no paramos de dárselo.
En mi opinión, nuestros hijos han crecido bastante desde que entraron al jardín, pero más que el evidente avance en el lenguaje y las relaciones interpersonales, curriculares y comportamiento acorde a su edad , estatura y peso que han logrado, el gran aporte fue para nosotros ya que nos permitió conocer a familias como la suya y compartir diversidad de experiencias, tomarlas y convertirla en guía de nuestra labor de padres.
Ellos aún no se pueden comunicar con nosotros con platicas, ni podemos tener con ellos una larga sobremesa de domingo y las peleas entre ellos siguen... pero aprendimos a valorar los avances que muestran, el cariño que nos dan, los juegos que comienzan a crear en su idioma... poco a poco aprendimos a leer señas con el alma más que a oír las oraciones que tratan de articular, esto es gracias a las experiencias que nos han aportado familias como la suya y la fuerza y amor con que crían a su hijo.

Eternamente agradecido de su familia y de toda la “Comunidad Pequitiana”.

Familia de Martín y Vicente

domingo, 26 de agosto de 2007

Sindrome de Down, una hermosa diferencia


Durante todos los años que he estado a cargo del Jardín Infantil, hemos tenido el privilegio de recibir varios niños con “Necesidades educativas especiales”. Y durante esta semana estuve recordando un niño, que ha sido el único que hemos tenido con la discapacidad de Síndrome de Down .
Recuerdo que Matías llegó con dos añitos, sus dificultades eran evidentes pero se revertían con su gran capacidad de afecto. Las emociones estaban a flor de piel, los cariños, los abrazos eran cosa de todos los días. Y lo más importante, que siempre se sintió parte del grupo. Tuvimos el placer de compartir con Matías hasta que cumplió 5 años y tuvo que ir a una escuela especial. Lo recuerdo con muchísimo cariño. Es por eso que quiero recomendar algunas técnicas para el trabajo dirigido a educadores a cargo de niños con retardo Mental, especialmente con Síndrome de Down.

Su aprendizaje se realiza a ritmo lento, debemos tener en cuenta y respetar su ritmo de aprendizaje, brindándole más tiempo para aprender.

Se fatiga rápidamente, su atención no se mantiene por un tiempo prolongado, es importante inicialmente trabajar por períodos cortos y prolongarlos de a poco

Su interés por la actividad a veces está ausente, se sostiene por poco tiempo, conviene motivarlo con alegría y con objetos llamativos desafiantes

No puede realizar una actividad solo, debemos ayudarle y guiarle a realizarla, hasta que lo logré

La curiosidad por conocer y explorar lo que le rodea está limitada, tenemos que respetar en él su interés por los objetos y personas cercanas, e intentar ampliar poco a poco sus intereses.

Le cuesta trabajo recordar lo que ha hecho y conocido, hay que repetir con él muchas veces las tareas, para que recuerden como se hacen y para que sirven.

No se organiza para aprender de los acontecimientos de la vida diaria, debemos ayudarles a aprovechar todos los hechos que ocurren a su alrededor, relacionando los conceptos con lo aprendido en clase.

Es lento en responder a las órdenes que le damos, es importante esperar con paciencia, pero, al mismo tiempo, invitarlo a dar una respuesta cada vez más larga.

No se le ocurre crear o inventar situaciones nuevas, podemos conducirle a explorar situaciones novedosas y a tener iniciativa.

Tiene dificultades en solucionar problemas nuevos, aunque estos sean parecidos a otros vividos anteriormente, hay que darle oportunidades de resolver situaciones de la vida diaria, no anticipándonos, ni respondiendo en su lugar.

Se ha enfrentado a muchos fracasos, tenemos que ayudarlo a conocer el orden de la resolución del problema, secuenciando y graduando bien las actividades y ofreciéndoles múltiples oportunidades de éxito.

Por lo general han recibido poco estímulo por sus resultados, es importante decirle siempre lo mucho que se ha esforzado o que ha trabajado. Reforzarle por el éxito que ha logrado, permitirá un mayor interés y alargará sus tiempos de trabajo.

Ha tenido pocas oportunidades de participar activamente en la tarea, debemos planear actividades en las cuales él sea el protagonista, así aprenderá mejor y olvidará menos.

Se confunde y rechaza una situación, porque se le pide que realice muchas tareas en corto tiempo, hay que seleccionarlas, repartirlas en el tiempo, de forma tal que no se agobie ni se canse.


Referencia bibliográfica:
Niños con necesidades educativas especiales.

sábado, 25 de agosto de 2007

Premio Blog solidario


Quiero agradecer a poeta y a sus crónicas del viento por nominarme como premio solidario, sé que esto es una cadena, y que debo escoger a otros blogs. Pero quisiera esta vez ser un poco egoísta, pues no quiero dejar fuera nadie. Entonces solo me queda agradecer por tan hermoso reconocimiento, y como dije en tu blog, todo lo que escribo lo hago con mucho cariño...
muchos besos....
Diana

viernes, 24 de agosto de 2007

Mi familia


Hoy me pude dar cuenta de cuanto amo a mi familia, de lo importante que han sido para mí, de su compañía, su comprensión, de estar a pesar de cualquier error que cometa como hija, de lo mucho que me acogen cuando estoy triste, se que siempre van a estar conmigo. Este post está dedicado especialmente a mi papito que está de cumpleaños….. y como sé que lee mi blog siempre ….FELIZ CUMPLEAÑOS N 55 PAPITO te quiero muy muchisimo



Diana


(En la foto: papá, mamá, hermana, y yo, paseo a la playa)

martes, 21 de agosto de 2007

Ser madre...



Más de alguna vez he hablado sobre la maternidad, los pro y los contra, las cosas bellas, los sustos, las penas. Más de alguna vez me he excedido en contar cosas muy personales, y eso tiene sus cosas positivas y otras no tanto, pero sé que muchas mujeres que son madres (y las que no lo son también) me van a entender. Existe un algo mucho más poderoso que nos lleva a sentir que no hay tema más importante que nuestros hijos. El tenerlos dentro no solo es un hecho natural, sino que también emocional y hasta un poco mágico.
¿Cuántas veces he manifestado que el ser madres es uno de los trabajos más complejos que me ha tocado realizar?...que está lleno de temores, ansiedades y la profunda necesidad de hacerlo bien.
Cuantas veces he manifestado que el dolor de un hijo, es el doble dolor para nosotras. Solo quiero dar un pequeño espacio al amor de madre, a expresarme sin represión, con absoluta libertad, porque así es este amor, que cada vez que está cerquita la puedo besar, decirle mil veces que la amo, regalarle una sonrisa y cerrarnos un ojo cuando somos cómplices en algo. Así es este amor delicioso, puro, poderoso e infinito.
A mi hija en unos días más la operan, y a pesar de que es un procedimiento sencillo, no puedo dejar de tener temor. Estoy agradecida de tenerla, de esta hermosa vida juntas.
Me dicen que no debo tener miedo, porque todo lo que he vivido con ella lo he hecho bien, pero para mí no es suficiente, nunca lo es, siempre creo que debo estar más para ella.
Alguien me pregunta si estoy asustada, quisiera decir que no, que estoy tranquila, pero esto se mezcla inevitablemente con culpa (por qué tendré que ser tan culposa?) Y sin mostrar mucha ansiedad le digo …que estoy solo “un poco” asustada

( puedo decir demasiado?)






Diana

sábado, 18 de agosto de 2007

Día nacional de la solidaridad



Se dice que somos un país solidario, no sabemos muy bien de donde viene eso, pero lo que si está claro, que nos cuesta muy poco donar. Este tema ha estado especialmente presente en nuestro país, ya que incluso algunos juegan con nuestra hermosa capacidad de dar. Más del 80% de los chilenos realiza donaciones a instituciones de beneficencia.
En 1994, el parlamento chileno instituyó el día 18 de agosto como el “Día nacional de la solidaridad”, para conmemorar el aniversario de la muerte del Padre Alberto Hurtado, en el año 1952.
Nacido en Viña del mar, el 22 de enero de 1901, fue uno de los más destacados sacerdotes del siglo XX, debido a su gran obra de ayuda y por sus valores solidarios frente a los más desposeídos, junto con su lucha por la defensa y renovación de la fe católica.
Es de gran importancia que en la formación de nuestros niños y niñas consideremos los valores del respeto, el amor a los demás y la solidaridad. El testimonio de la vida y obra del Padre Hurtado nos invita y enseña a ser solidarios y preocuparnos por los más necesitados.



¿Sabes el valor de una sonrisa?

“No cuesta nada pero vale mucho, enriquece al que la recibe, sin empobrecer al que la da. Se realiza en un instante y su memoria perdura para siempre.
Nadie es tan rico que pueda prescindir de ella, ni tan pobre que no pueda darla. Crea alegría en casa; fomenta buena voluntad y es la marca de la amistad. Es descanso para el aburrido, aliento para el descorazonado, sol para el triste y recuerdo para el turbado. Y, con todo, no puede ser comprada, mendigada, porque no existe hasta que se da. Y en el último momento de compras el vendedor está tan cansado que no puede sonreír. ¿Quieres darle una sonrisa? Porque nadie necesita tanto una sonrisa, como los que no tienen una para dar a los demás”

Alberto Hurtado







(Pasamos un hermoso día de la solidaridad con los niños y tíos de la escuela Hans Asperger)

viernes, 17 de agosto de 2007

Día de la paz y la no violencia



“Paz en todos los hogares,
Paz en la tierra, en los cielos,
Bajo el mar, sobre los mares”
Rafael Alberti

El día de la paz y la no violencia fue instituido en 1964 y reconocido a nivel mundial por la UNESCO. Su objetivo es promover una educación permanente en y para la concordia, la tolerancia, la solidaridad, el respeto a los derechos humanos, la no violencia y la paz. Fue Llorenc Vidal quien lanzó esta idea y dio los primeros pasos para su celebración. El mensaje básico que se quiere transmitir es:
“Amor universal es mejor que el egoísmo, la no violencia es mejor que la violencia y la paz es mejor que la guerra”.
Para conmemorar este día, nada mejor que estar en paz con nosotros mismos, un espacio para respirar en paz, con la cabeza y el cuerpo tranquilos.
Tengamos un día de paz con nuestros amigos, familiares, compañeros, hijos, padres, no importa que no sea especialmente este día, puede ser cualquier día.


Sabían qué? …La paloma es un símbolo de paz entre las personas?

Sabían qué? …

"Paz no significa estar en un lugar sin ruidos, sin problemas, sin trabajo duro o sin dolor. Paz significa que a pesar de estar en medio de todas estas cosas permanezcamos calmados dentro de nuestro corazón. Este es el verdadero significado de la paz."

martes, 14 de agosto de 2007

El autocontrol



El autocontrol es una destreza que permite suprimir comportamientos inapropiados y actuar de manera socialmente aceptable. Los niños no nacen con autocontrol, es una destreza aprendida.
El autocontrol dice relación con la capacidad para dirigir en forma autónoma la propia conducta.
Es especialmente notorio su control a partir de los tres años, el autocontrol se va haciendo más nítido y se va manifestando en los niños al querer realizar acciones por sí solos, oponerse a lo que el adulto solicite. Esta habilidad se aprende en interacción con otros, lo más importante es la guía a través del ejemplo, pero este proceso de desarrollo dura toda la vida.
Para poder asumir responsabilidades deben primero tener un sentido de sí mismos, como personas físicamente distinta y diferenciada del resto del mundo.
El sentido de sí o el auto concepto, se desarrolla de manera secuencial.

Auto reconocimiento físico y conciencia de sí mismos: Entre los 18 y 24 meses (reconocimiento a través del espejo y fotografías)

Auto descripción y auto evaluación: Entre los 19 y 30 meses, una vez que se amplia la capacidad de representación y el lenguaje

Respuesta emocional a lo que está mal hecho, aquí cada niño manifiesta su enojo de manera singular, manifestando especialmente en rechazo a las molestias de los adultos.

Al madurar física, cognitiva y emocionalmente, tienen el impulso de la independencia, presentando una crisis entre los 18 meses y tres años. Erikson (1950) nos mostraba esta etapa como “Autonomía frente a la vergüenza y la duda”.
Entonces a los dos años nos encontramos con niños y niñas con la intención de practicar sus propias ideas, preferencia y tomar sus propias decisiones. Para no convertir esta autonomía en pataleta debemos ayudarlos a practicar su autocontrol, especialmente evitando conflictos. La tercera crisis llamada por Eriksson como “Iniciativa y la culpa”, se relaciona con la necesidad de manejar sentimientos conflictivos. Y comienzan a entender que no todo lo que quieren hacer tiene aprobación social.
Los niños que aprenden a regular los impulsos, aprenden a desarrollar el “propósito”, a planificar y a conseguir metas.

Algunos consejos:

Lo primero y más importante es que el auto control se aprende con el ejemplo (debemos auto controlarnos siempre)

Usar la disciplina como herramienta para enseñar autocontrol y no para castigar

Es fundamental enseñar autocontrol, ya que un niño que está constantemente fuera de control puede lastimarse o lastimar a otros. Esto puede inferir en su aprendizaje.

El auto control se aprende:
Elogiando el buen comportamiento
Estableciendo límites y reglas claras
Implementando normas de comportamiento coherentes y apropiadas para la edad.
Exigiendo consecuencias consistentes para el mal comportamiento.
Algunas formas de disciplina que se pueden usar:

Ignorar los comportamientos irritantes que no son peligrosos si se presta atención a ellos, solo conseguiremos que se repitan
Retirar algún privilegio, como mirar su programa favorito
Darle un período para que se calme, en un lugar seguro. Y luego hablar con él de lo ocurrido.

Debemos enseñar con amor y respeto, nunca con violencia. Dar palmadas, golpear, empujar o sacudir a los niños puede lastimarlos física y emocionalmente. Además se le está demostrando que está bien lastimar a alguien para resolver un problema.
Las palabras firmes pero con amor tienen un valor y una fuerza universal.


Diana

sábado, 11 de agosto de 2007

Tikitiklip


El disco infantil Tikitiklip, es una producción del espacio infantil de Tronia. Contiene poemas de María Luz Uribe con musicalización de José Luis Tobar y José Luis Miranda.

El disco rescata tradiciones de nuestro país, como murales de la Brigada Ramona Parra y el trabajo artesanal en greda y arpillera que dan forma a las figuras.

Este trabajo es hermoso, creativo y de calidad, presenta nuestra identidad de forma entretenida a nuestros niños.


Diana

TIKITIKLIP - BARCO EN EL PUERTO

Una amiga me los presentó, escuché esta canción y me enamoré, es lo mejor que he escuchado en mucho tiempo, espero que les guste...

viernes, 10 de agosto de 2007

Los colores de la Dieta


Durante esta semana, con nuestros niños hemos hablado sobre la alimentación saludable, cosa que es muy importante en nuestra época, especialmente cuando nuestro entorno nos ofrece comida poco saludable.
Está demostrado que el consumo de cinco o más porciones de frutas y verduras al día, puede reducir las enfermedades al corazón, la diabetes, el riesgo de algunos tipos de cáncer y además, ayuda a controlar el peso; todo esto debido a su bajo aporte en grasa y calorías, junto a su alto nivel de:

Vitaminas, que son necesarias para que se formen, la sangre, el pelo, las uñas y la piel y para prevenir enfermedades.

Minerales, que mantienen saludables y funcionando bien a las células de nuestros órganos, activan la producción de líquidos y sustancias del cuerpo y ayudan en la realización de procesos vitales, como la respiración, la digestión o la circulación.

Fitonutrientes
, que son las sustancias químicas poderosas y coloridas que ayudan al cuerpo a luchar contra las enfermedades.

Fibra, que favorece la digestión, ayuda a controlar el azúcar en la sangre y a bajar el colesterol

El departamento de nutrición de la facultad de medicina de la Universidad de Chile nos recomienda:
Consumir variedad de alimentos durante el día, no todos los alimentos por sí solos contienen todos los nutrientes que nuestro cuerpo necesita
Aumentar el consumo de frutas, verduras y legumbres: Es conveniente sumar a nuestra dieta las fibras y antioxidantes naturales
Usar preferentemente aceites naturales: estos contienen menos grasas saturadas por lo tanto menos colesterol
Preferir carnes como pescado, pollo y pavo: Las carnes son importantes dentro de nuestra dieta, la preferencia de carnes blancas está basada en la cantidad de grasas que las rojas poseen.
Aumentar el consumo de leche, pero en baja porción de grasa
Reducir el consumo de sal

El cuidado de la salud es muy importante y la alimentación es la base fundamental de este proceso.


Diana

lunes, 6 de agosto de 2007

Leer: Un proceso de creación literaria



Leí en un artículo en el Diario “La tercera”, hace unas semanas atrás, donde hablaba de la posibilidad de adelantar el proceso escritor y lector de Primero básico a Primer nivel de transición (Kinder). A pesar de que estoy de acuerdo con avanzar, especialmente en niños que tienen el interés y las posibilidades, siento personalmente, que debe ser de una manera lúdica, entretenida y no escolarizar a niños que están en un proceso educativo tan especial y sensible. A partir de esta premisa, hemos creado en nuestro jardín una etapa de creación literaria, que nos ayudará como base para un proceso lecto-escritor efectivo, especialmente dedicado a los pequeños.
Todos los seres humanos nacen con un cierto potencial creativo, y este se puede desarrollar en mejor o peor manera, de acuerdo, en gran parte, con las circunstancias que se presenten a lo largo de la vida, especialmente en los años de la niñez. Primero y más importante, es darle al niño la posibilidad de crear por medio del lenguaje, y a la vez guiarlo hacia el conocimiento de formas lingüísticas que lo retroalimenten y que enriquezcan su espíritu en el contacto con obras literarias.
Tenemos que estar concientes que nuestros niños necesitarán para su futuro una base de imaginación, capacidad de expresión, humor, elementos lúdicos, capacidad de descubrir y asombrarse, conocimiento de fuentes recreativas y usar como base a todos estos fundamentos, la creatividad .
Entre las grandes metas que nos proponemos está el adquirir la capacidad de expresarse por medio del lenguaje escrito, partiendo en nuestra etapa pre-escolar, diseñando estrategias que permitan a los niños adquirir el mecanismo de la escritura y comunicar mensajes claros, precisos y correctos.
La idea de este espacio literario es fundamentalmente un lugar y tiempo de actividad, donde se pueda leer, jugar, reír, escuchar, trabajar, crear. A través de actividades lúdicas, acercar a los niños a la escritura y lectura. El proceso lecto escritor no es algo mecánico en los niños, todo tiene un proceso, que mientras más pausado, dedicado y entretenido, es más fácil lograrlo. Los resultados de adelantar a los niños solo por hacerlo no siempre son positivos, debemos tener un fin claro, un fin para ellos, no para nosotros...







Recomiendo leer: "Dame la mano: Lectura" Alliende, Chandwck y Condemarín


"Juguemos a leer" Mabel Condemarín


"Vivir con otros" Arón Y millicic







Diana

viernes, 3 de agosto de 2007

Feliz día mis niños....

Precioso día del niño......


Contigo aprendí que nada es pequeño.
Que todo en la vida se parece a un sueño,
que el sol siempre brilla, aunque esté nublado
Que los cuentos tienen principio y fin.
Que las manos tibias abrazan más fuerte.
Que los besos dulces son los pegajosos.
Que las lagrimitas se las lleva el viento.
Que la risa siempre te hace feliz.
Que los pajaritos cantan tus canciones.
Y que los secretos guardan emociones.
Por todo lo que me enseñaste, te pido.
Que aunque crezcas, no dejes de creer en todo esto,
Y lo guardes siempre en tu corazoncito de algodón....



Gracias por permitirme darte amor
Por dejarme secar tus lagrimas
Por dejarme volver a recorrer aquellos
caminitos de mi infancia




Yo te miro, yo te miro

sin cansarme de mirar,

y que lindo niño veo

a tus ojos asomar...el estanque copia todo

lo que tu mirando estás;

Pero tú en los ojos copias

a tu niño y nada más.

Los ojitos que me diste

yo los tengo que gastar

en seguirte por los valles,

por el cielo y por el mar









A pedido de mamás y papás las fotos se pusieron lo antes posible......



Que tengan un hermoso fin de semana........





Diana

domingo, 29 de julio de 2007

Día del niño y la niña


El día 5 de Agosto celebramos en Chile y en muchos países del mundo el Día del niño y la niña, por lo cual esta semana es muy especial, celebraremos a nuestros más preciados tesoros. Aquellos que miran hacia arriba, ellos…. que nos regalan una sonrisa cada día, que curan corazones tristes, que nos llenan de honestidad y pureza.

SON LOS NIÑOS!

Con cabello lacio,
O rulitos enredados,
Con pieles blancas y morenas,
Cariñosos o desconfiados.
Con ojitos chispeantes,
Con ojitos empañados
Con sonrisa fácil
O “pucherito” preparado

No hay un niño igual a otro
Como todo ser humano

Son iguales en Derechos,
No debemos olvidarlo.
Protejamos su inocencia
Y nunca dejemos de amarlos.

N.Z.

Esta semana tratemos de pasarlo bien con nuestros niños, hagamos cosas entretenidas con ellos, y disfrutémoslas. Preguntemos a los niños que les gustaría hacer, que les gustaría comer, con quienes compartir.


Sabían que? …..
Los niños disfrutan más estar con mamá y papá, que en cualquier otro lugar…

Sabían que? …..
La Asamblea general de la ONU aprobó la declaración Universal de los Derechos del niño y sugirió a todos los gobiernos que celebraran el ”Día del niño” con el fin de “consagrarlo a la fraternidad y a la comprensión entre los niños del mundo entero y destinarlo a actividades propias para promover el bienestar de los niños del mundo”


Actividades para realizar con los niños:

Domingo 5 desde las 12:00 hrs, “Día del niño” en la biblioteca de Santiago

Teatro para niños “El pequeño violín”
Lugar: Teatro de la Universidad católica
Jorge Washington 26, Ñuñoa
Martes y Miércoles a las 11:30 hrs
Sábado y domingo a las 16:30 hrs


FELIZ DÍA!

Cada día observo sus miradas, cada día beso sus mejillas, sus abrazos de oso me llenan de alegría. Han estado conmigo en los momentos más tristes, cuando las lagrimas no se han podido contener. Y me llenan de alegría cuando están felices.
Siempre vuelven a visitarme, y aunque los que partieron hace tiempo, están más grandes, siempre tienen un lugarcito en mi corazón. Me han enseñado la parte más simple de la vida, esa que como adultos a veces olvidamos, no hacernos problemas por cosas simples, disfrutar de cada día como viene, sonreír con ganas, llorar cuando tenemos pena, secar nuestras lagrimas y volver a sonreír. Comer todas las cosas ricas sin preocuparse de nada, bailar y cantar sin vergüenza. Y saben que es lo más importante que he aprendido durante estos años, cerquita de ellos?. Que la amistad no tiene prejuicios, que cualquiera puede ser mi amigo, aunque no hable, aunque sea enojón, aunque sea de otro país, aunque no entienda ni comprenda lo que decimos. Para ellos, todos tienen espacio en su corazón ¿Qué puede ser mejor que eso?
Que me he enamorado cada año de sus risas, que quisiera tomar de sus manitos formando un tren por siempre, que si no los tengo cerca, los extraño; que a veces me hacen enojar mucho, pero cuando piden perdón el corazón se vuelve gigante. Se que pronto crecerán y se irán y que cada año vendrán nuevos pequeños. Pero como adultos, no dejemos de creer en nuestra niñez, pues para recorrer nuestros caminos necesitamos recordar los momentos maravillosos de la infancia.
Estoy agradecida de tenerlos cerca, y así acercarme a mis propios recuerdos…

…¿Qué es lo que más recuerdo? …..Me encantaba el olor a goma de borrar…

…¿Qué recuerdas tú de tu infancia?...


Diana

domingo, 22 de julio de 2007

Amistad y niños



No tengo la certeza, pero leí por ahí que en esta semana hubo un día dedicado a la amistad y aunque no tengo claro que día fue, no quiero perder la oportunidad de escribir sobre la amistad, especialmente, la de nuestros niños.
La amistad es un valor en sí mismo, solo el hecho de poder crear lazos tan importantes nos hace crecer como personas, nos hace sentir partícipes de una sociedad, de un mundo en el que existen otros, en que podemos comunicarnos y apoyarnos en cualquier momento de nuestras vidas. La amistad que tenemos como adultos, se basa en nuestras relaciones desde pequeños. Es por eso que, debemos como adultos centrarnos en esos pequeños corazones, llenos de amor, cargarlos de buenas intenciones para los demás. Comencemos con nosotros mismos, seamos más amables con el resto, demos una sonrisa, demos nuestro cariño y nuestra confianza a quienes nos rodean. Enseñemos a nuestros niños a ser buenos amigos, a compartir, a dar todo de sí, no importa que el otro no entregue, la amistad es dar sin pedir nada a cambio.
Como una vez me enseñó un muy buen amigo, no importa lo que sientan por ti, preocúpate de lo que tú sientes por el resto.
Aprendamos con nuestros niños, dándonos el tiempo de observarlos con sus cosas buenas y malas, y dejémonos encantar con sus sonrisas verdaderas.

Habilidades positivas de los niños

Usualmente está de buen humor
No es excesivamente dependiente de los adultos
Muestra capacidad para establecer empatía
Tiene relaciones positivas con sus compañeros, muestra capacidad para preocuparse por ellos, los extraña, etc.
Muestra sentido del humor
No parece sentirse solo

Características de las habilidades sociales

Se acerca a otros en forma positiva
Expresa deseos y preferencias claramente, dando razones por sus acciones y posiciones
Expresa sus derechos y necesidades en forma apropiada
Expresa la frustración y el enojo en forma efectiva, sin dañar a otros ni la propiedad ajena
Se gana el acceso a grupos de juego y trabajo que se dan en la sala de clases
Participa en temas de discusión, hace contribuciones relevantes a las actividades
Toma turnos fácilmente
Muestra interés por otros, intercambia y acepta información de otros en forma adecuada
Negocia y convence a otros adecuadamente
Interactúa en forma no verbal con otros niños mediante sonrisas, saludos, afirmaciones

Siempre debemos intentar ser el mejor ejemplo para nuestros niños, seamos buenos amigos, no hablemos mal de la gente, no digamos palabras feas que nuestros hijos escuchen y luego repitan. Respetemos a todos quienes nos rodean. Cada persona es digna de nuestro respeto y nuestra amistad, y en cada lugar al que pertenezcamos, podemos encontrar a un amigo entrañable. No desperdiciemos a las personas que nos pueden ayudar a enfrentar mejor nuestro camino, y nosotros a ellos. A veces solo necesitamos una sonrisa o un te quiero. Dejemos las diferencias y hagamos de cada lugar una hermosa primavera.

Diana

martes, 17 de julio de 2007

El cumpleaños y más


Como cierre de una semana cargada de poesía, no hubo mejor idea que viajar el fin de semana largo a Isla Negra. En algún momento sentí que mi hija necesitaba algo concreto que ver, algo con que identificar toda la poesía aprendida. Y como fue tanto el interés de ella por la vida del poeta, el viaje estuvo enmarcado como un final feliz de una historia cargada de versos. Isla negra, es un lugar maravilloso, lleno de cosas entretenidas que ver y donde la poesía y la inspiración se respira en cada rincón. El día estuvo maravilloso, el sol nos corono en cada paso. Entrar a la casa ya fue distinto, en honor a su cumpleaños el lugar estaba lleno de globos y mucha gente que caminaba por todos lados. Cada lugar de la casa tiene su nombre, su marca, su estilo.
Y dónde está Neruda mamá?
El está muerto hija
Aaaaaahhhhhh (todavía no entiende bien el concepto muerte)
La lluvia del día anterior dejó todo embarrado, nuestros pantalones incluidos, y varias veces estuvimos a punto de caer. Pero a pesar de eso, estuvo bien… todo bien … Y desde la tumba de Neruda, mirábamos el mar, la playa (que siempre es un privilegio) Fue maravilloso sentir la brisa suave, el sol y el aroma del mar.
Cuando llegamos nos invitaron a una celebración especial de su cumpleaños, donde todos los artesanos de Isla Negra prepararon un homenaje. En un escenario improvisado, se recitaba su poesía. Y la artesanía por todos lados a mitad de precio (El paraíso para mí)
Durante la tarde el homenaje fue emocionante, la casa-museo Isla Negra de la fundación Pablo Neruda preparó algo especial. Cuando entramos nos sorprendió una exposición de Alejandro González, “Peregrinación visual contra las masacres”. Este pintor y muralista, quien nació como artista con los murales de la brigada Ramona Parra, que en aquel tiempo se gestaron con la idea de hacer publicidad política, fueron durante mucho tiempo el lenguaje de nuestra ciudad. Ese hombre que yo jamás había visto, solo sabía de él por nombre, me emocionó, cuando con lágrimas en los ojos presentaba esta nueva exposición.
Luego la conmemoración de los 100 años de la tragedia de Santa María de Iquique y tuvimos el privilegio de escuchar al cuarteto de cuerdas Strappa interpretando trozos de la cantata Santa maría de Iquique de Luís Advis. No puedo negar que se me puso la piel de gallina, que me siento culpable de jamás haberla escuchado.
Todo el fin de semana, estuve a flor de piel con las sensaciones. Y a pesar de que nunca me llamo la atención la poesía, como otras artes. Siento que estuvimos cerca de algo especial, y mi hija lo vivió a concho..






Diana

jueves, 12 de julio de 2007

Natalicio de Pablo Neruda

El día 12 de julio se recuerda el nacimiento de un gran poeta chileno Pablo Neruda, su nombre verdadero es Neftalí Ricardo Reyes Basoalto. Nacido en 1904 en Parral, Septima región de Chile. Su padre fue José Reyes Morales, obrero ferroviario, su madre Rosa Basoalto Opazo, maestra de Escuela quien falleció cuando él era muy pequeño.
Neruda, escritor, diplomático, político. Premio Nóbel de literatura. Premio Lenin de la Paz y Doctor Honoris Causa de la Universidad de Oxford, está considerado como uno de los grandes poetas del siglo XX. De su obra poética, se destacan títulos como “Crepusculario”, “Veinte poemas de amor y una canción desesperada”, “Residencia en la tierra”, “Tercera residencia”, “Canto general”, “Los versos del capitán”, “Odas elementales”, “Extravagario”, “Memorial de Isla negra” y “Confieso que he vivido”. Falleció el 23 de septiembre de 1973
.

“Pablo Neruda era coleccionista por naturaleza, ahí están dando testimonio caracolas, botellas, mascarones de proa, libros. Atesoraba elementos a los cuales impregnaba vida, incorporándolos a su dimensión del poeta completo, era un humanista, enamorado del mundo y sus bellezas” (Marta Olivos, escritora)

Para nuestros niños conocer la vida de Pablo Neruda fue todo un acontecimiento. Su nombre les quedó grabado y cada uno puso todo su interés en contarnos la vida de este poeta. Junto con conocer de su poesía aprendieron lo que es una colección y la variedad de cosas que podemos atesorar.
Preparamos durante la semana colección de conchitas, botones, piedras…. Fue entretenido!
Escuchamos poesías y palabras del poeta que sorprendieron mucho a los niños.
Rescatamos de sus obras, “El libro de las preguntas”. Y lo trabajamos con nuestros niños, dando respuesta a las interrogantes planteadas por Neruda.

¿Por qué los inmensos aviones no se pasean con sus hijos?

¿Y a quién le sonríe el arroz con infinitos dientes blancos?

¿Por qué Cristóbal Colón no pudo descubrir a España?

¿Qué guardas bajo tu joroba dijo un camello a una tortuga?

¿Por qué no dar una medalla a la primera hoja de oro?

¿Por qué no se convence el jueves de ir después del viernes?

¿Qué pasa con las golondrinas que llegan tarde al colegio?



Sabías qué? Ser coleccionista es guardar objetos en gran cantidad, los cuales te gusta apreciar y cuidar en casa. Neruda era un gran coleccionista.

Sabías que? Una “oda” es una alabanza admiración exaltada por algo o alguien.

Para registrar la poesía de Neruda, utilizamos los trabajos que los niños hicieron en casa, quienes escogieron extractos de las obras del autor y que aprendieron junto a sus padres

Extracto de “Jardín de Invierno”

Llega el invierno. Espléndido
Dictado, me dan las lentas hojas
Vestidas de silencio y amarillo.
(Antonia)


Extracto de XIII Araucaria

Todo el invierno, toda la batalla,
Todos los nidos del mojado hierro.
En tu firmeza atravesada de aire
En tu ciudad silvestre se levantan
(Jean)


Extracto de poema 15

Como todas las cosas
Están llenas de mi alma
Emerges de las cosas,
Llena del alma mía.
Mariposa de sueño,
Te pareces a mi alma
Y te pareces a la palabra
Melancolía …
(Nicolás R.)

Extracto de poema 20

Puedo escribir los versos más tristes esta noche
Escribir por ejemplo, la noche está estrellada
Y tiritan azules, los astros a lo lejos.
El viento de la noche gira
En el cielo y canta
Puedo escribir los versos más tristes esta noche
Yo la quise, y a veces ella también me quiso…
(Benjamín V.)



Extracto del poema 20

En las noches como esta
La tuve entre mis brazos.
La besé tantas veces
Bajo el cielo infinito

Puedo escribir los versos
Más tristes esta noche
Pensar que no la tengo
Sentir que la he perdido.

Oír la noche inmensa,
Más inmensa sin ella,
Y el verso cae al alma
Como el pasto al rocío.
(Fabián)

Extracto de poema 15

Déjame que te hable también
Con tu silencio
Claro como una lámpara,
Simple como un anillo.
Eres como la noche,
Callada y constelada
Tu silencio es de estrella,
Tan lejano y sencillo.
(Fernanda)

Extracto de poema 15

Me gustas cuando callas
Porque estás como ausente
Y me oyes desde lejos,
Y mi voz no te toca
Parece que los ojos
Se te hubieran volado
Y parece que un beso
Te cerrara la boca.
(Isidora)

Extracto de “El Nuevo Soneto a Helena”

Yo estaré tan lejano
Que tus manos de cera
Atarán el recuerdo
De tus ruinas desnudas

Comprenderás que puede nevar
En primavera
Y que en primavera
Las nieves son más crudas
(Tomás)

Extracto de Ausencia

Amor mío,
Nos hemos encontrado
Sedientos y no hemos
Bebido toda el agua
Y la sangre, nos
Encontramos
Con hambre y nos mordimos
Como el fuego muerde
Dejándonos heridas
Pero espérame
Guárdame tu dulzura
Yo te daré
También una rosa
(Alejandro)

Extracto de “Áspero amor, violeta coronada
De espinas

Nadie puede contarte
Lo que te debo, es lúcido
Lo que te debo, amor,
Y es como una raíz
Natal de Araucanía,
Lo que te debo, amada
Es sin duda estrellado todo
Lo que te debo,
Lo que te debo es como el pozo
De una zona silvestre
En donde guardo el tiempo
Relámpagos errantes
(Juan Pablo)


Sin ninguna duda, escuchar estos versos en voces pequeñas.. se convierten en las palabras más bellas del mundo….Estoy orgullosa de mis maravillosos niños….



Diana

lunes, 9 de julio de 2007

Día de la Bandera


Debido a mi trabajo con niños, y el estar atenta a todos los días destacados de nuestro país, he descubierto la gran cantidad de celebraciones y días que existen. Por supuesto que hoy no pudimos estar ajenos a el "Día de la Bandera" Por lo cual quisimos realizar una actividad distinta, y más que distinta salió riquisima...

Aquí pondrémos una selección de fotografías de la actividad de hoy