domingo, 31 de mayo de 2009

Nuestro Patrimonio


Hoy es un día especial, es el día del Patrimonio cultural de Chile". Definiendo como patrimonio una fuente de creatividad, identidad y diálogo intercultural.
Esta fecha, el último domingo del mes de mayo, tiene como propósito que todos los ciudadanos puedan acercarse a los principales escenarios de la vida política y cultural de Chile, dando un significado especial a nuestra herencia cultural.

sábado, 23 de mayo de 2009

Participación familiar


"Para educar a un niño se necesita la tribu entera"
Proverbio africano

Los padres son la principal comunidad educadora de sus hijos. por lo tanto, su compromiso y colaboración, primero, con el jardín infantil y posteriormente con la escuela, es de vital importancia para que la formación del niño sea eficiente y éste logre un desarrollo armónico e integral.
Existen dos formas principales con las cuales los padres pueden cooperar.
1- Participando y colaborando en el mismo jardín
2- Involucrándose en actividades de aprendizaje en la casa.

PARTICIPACIÓN CON EL JARDÍN
- Plantear las inquietudes respecto a su funcionamiento y trabajo dentro del recinto
- Conocer a las educadoras, ya que son ellas las que imprimen el sello a cada jardín y son quienes estarán en contacto directo con los niños y sus padres.
- Averiguar que se espera de ellos como padres.
- Conocer el resto de los padres que los acompañarán en este proceso
Tener clara la personalidad de sus hijos y sus necesidades para comunicarlas a las educadoras como corresponda
- Hablar con las educadoras de sus progresos
- Compartir experiencias y conocimientos con el nivel de su hijo
- Ser ayudante en la sala de actividades
-Ayudar a los niños con necesidades especiales
-Acompañar a los niños en las salidas fuera del jardín
-Asistir con los proyectos de manualidades y arte
-Ir a contar cuentos
- Realizar talleres extra programáticos
- Colaborar con la educadora con la ambientación de la sala
- Ayudar en las celebraciones de fiestas

INVOLUCRARSE EN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN LA CASA
- Leer en voz alta a los niños
- Contarles cuentos
- Conversar con ellos, haciéndoles preguntas abiertas
- Ayudar a los niños a organizar su tiempo
- Limitar las horas de televisión
-Hablar con los niños de lo que ocurre en el jardín
- Revisar las tareas cada noche
- Reforzar los hábitos y valores que trabajan en el jardín


Ref: Maestra jardinera 2009

viernes, 15 de mayo de 2009

Día internacional de la familia



Mira, vivas donde vivas, que el defecto mayor que tenemos los seres humanos es que somos cortos de vista. No vemos lo que podríamos ser. Deberíamos estar viendo nuestras posibilidades, dando de nosotros el máximo hasta llegar a ser todo lo que podemos”.

Y nos sucede lo mismo con los hijos. Nos cegamos acerca de sus enormes posibilidades y a veces dedicamos más energía a ponerles límites que a darles alas para desarrollar su potencial. Hay en el lenguaje de los niños tanta poesía y tanta verdad que dejamos pasar, y tanta inquietud a la que no atendemos.

En una familia nutritiva hay preocupación por el desarrollo continuo de los niños en lo académico y en lo social. Esto se expresa con gestos tan simples como que cuando un niño o una niña termina un libro, se hace con él o ella una expedición a la librería, si tienen los medios, o a la biblioteca más próxima. Un gesto de esta naturaleza entrega a los niños el mensaje de que se reconoce su interés por la lectura, que se lo valora y se le estimula a seguir.

Lo mismo ocurre cuando se le entregan materiales para pintar a un niño, porque lo hace muy bien o quizás por que es un área en que necesita desarrollarse.

En las familias nutritivas se trata el niño con respeto, hay cuidado con lo que se le comunica, se le trata bien. No se le dicen cosas ofensivas que, además de no ser verdad, no se le dirían a un adulto. Por ejemplo: ¿Eres estúpido o te haces?.

Con frecuencia los niños, especialmente los más pequeños cuentan. “Mi papá me dice que ya no me va a querer más porque peleo con mi hermana”. Expresiones como estas son amenazadoras y crean un clima amenazante, que además de dañar la seguridad de los niños, tienden a generar agresión y, por supuesto, están muy lejos de ser nutritivas para el niño y son más bien tóxicas.

Más vale incentivar el cambio de los niños, creyendo en su potencial de desarrollo. Por ejemplo, es mejor decir: “ estoy seguro de que puedes hacer un nuevo orden y decoración en tu pieza, para que te sea más fácil encontrar las cosas”, que decirle “tu pieza es un asco, jamás podrás ser un buen estudiante con este desorden”.

Los padres nutritivos entregan un mensaje confiado en el futuro y crean un clima en que los hijos pueden confiar en sí mismos. Si los padres no confían en sus hijos ¿Quién podría hacerlo?.

Una familia nutritiva es una familia cohesionada, hay espacios de interacción positiva entre ellos. Hay preocupación por las necesidades de los otros, que los niños perciben y aprenden a desarrollar. Hacer familia es producir vínculos, es lograr que los niños sientan que los otros están disponibles cuando es necesario. En las familias nutritivas hay un sentimiento de responsabilidad mutua, y hay una capacidad real de responder a las necesidades de los otros.

Sin duda, el mundo sería un mejor lugar para vivir si hubieran más familias que educaran a sus hijos en un ambiente nutritivo, en que la responsabilidad por sí mismos y por los otros sea un ingrediente educativo esencial, y en que los padres tuvieran confianza en el potencial de crecimiento de sus hijos.”

Neva Milicic

Sicóloga y autora Del libro “Cuanto

Y como los quiero”




sábado, 9 de mayo de 2009

Día de la mamá












ANTES DE SER MAMA...Yo comía mi comida caliente.
Mi ropa lucía planchada y limpia todo el día.
Podía sostener largas y tranquilas conversaciones telefónicas.

ANTES DE SER MAMA...
Me dormía tarde, tan tarde como quería y jamás me preocupaban las desveladas.
Cepillaba y cuidaba mi pelo, lucía uñas largas y hermosas.
Mi casa estaba limpia y en orden, no tenía que brincar juguetes olvidados por todos lados.

ANTES DE SER MAMA...
No tenía que limpiar comida del piso, ni lavar las huellas de pequeños deditos marcadas en los vidrios.
Tenía control absoluto de mi mente, mis pensamientos, mi cuerpo y mi aspecto físico...
Dormía toda la noche y los fines de semana eran totalmente relajados.

ANTES DE SER MAMA...
No me entristecían los gritos de los niños en la consulta médica, no tuve jamás que detener, con lágrimas en mis ojos, una piernita que sería
inyectada.

ANTES DE SER MAMA...
Yo nunca sentí un nudo en la garganta al mirar a través de unos ojos llorosos y una carita sucia.
No conocía la felicidad total con sólo recibir una mirada.
No pasaba horas mirando la inocencia dormir en una cuna.

ANTES DE SER MAMA...
Nunca sentí que mi corazón se rompía en un millón de pedazos al no poder calmar el dolor de un niño.
Nunca supe que algo tan pequeño, podía afectar TANTO mi mundo.
Nunca supe que podía amar a alguien de ese modo, nunca supe que amaría como una MADRE.

ANTES DE SER MAMA...
Yo no conocía el sentimiento que provoca tener mi corazón fuera de mi cuerpo.
No sabía que tan especial me sentiría al alimentar a un bebé hambriento.
No sabía de esa cercanía inmensa entre una madre y su hijo.
No sabía que algo tan chico podría hacerme sentir tan importante.

ANTES DE SER MAMA...
No imaginaba tanta calidez, tanta dulzura, tanto amor.
No imaginaba lo grande y lo maravilloso que sería.